高度重視歷史特別是自身歷史的學(xué)習(xí)，善于從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取不斷前進(jìn)的智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。我們黨自成立以來，在特殊時期和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，多次組織大規(guī)模的黨史學(xué)習(xí)教育，對應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、加強(qiáng)黨的自身建設(shè)、鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位發(fā)揮了不可替代的重要作用。回顧我們黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的歷史進(jìn)程，總結(jié)主要做法和寶貴經(jīng)驗(yàn)，對于新時代深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，具有重要啟示意義。

 

　　一、百年黨史學(xué)習(xí)教育的歷程

 

　　一部中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史既是一部黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，也是一部黨史學(xué)習(xí)教育探索史。

 

　?。ㄒ唬┬旅裰髦髁x革命時期：黨史學(xué)習(xí)教育初步展開

 

　　建黨之初，我們黨就意識到黨史學(xué)習(xí)教育的重要性。1921年黨的一大即決定開展“工人運(yùn)動史”研究。1924年、1925年成立的黨校已涉及黨史的課程。1926年上海區(qū)委初級黨校開設(shè)“中國共產(chǎn)黨略史”等課程。1925年至1930年，蔡和森、瞿秋白、李立三都通過發(fā)表和撰寫黨史報(bào)告、文章等方式對黨史進(jìn)行梳理。1929年，瞿秋白在莫斯科成立“中國黨史研究室”。1933年成立的馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校在主體課程中開設(shè)了“黨的建設(shè)”“蘇維埃運(yùn)動”“中共黨史”三門課。此時的黨史學(xué)習(xí)教育開展方式以個人撰稿、黨內(nèi)自發(fā)零星分散組織為主，黨史學(xué)習(xí)資料的權(quán)威性有待提高，影響范圍也主要集中在黨的高級干部等少數(shù)人。

 

　　1941年至1945年的延安整風(fēng)運(yùn)動中，以毛澤東同志為代表的黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人多次強(qiáng)調(diào)黨史學(xué)習(xí)教育的重要性，逐步在全黨形成共識。1940年至1942年，毛澤東同志先后主持編輯了歷史文獻(xiàn)《六大以來》《六大以前》《兩條路線》，還發(fā)表了《如何研究中共黨史》的報(bào)告。1945年，黨的六屆七中全會原則通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，糾正了黨內(nèi)“左”傾錯誤，確立了毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的指導(dǎo)地位，極大統(tǒng)一了全黨思想，為全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一時期黨史學(xué)習(xí)教育以延安整風(fēng)運(yùn)動為依托，是黨內(nèi)第一次集中性的黨史學(xué)習(xí)教育，開展方式為自上而下有組織的集中學(xué)習(xí)，開始出現(xiàn)了權(quán)威性黨史學(xué)習(xí)教材，逐步形成以黨校、革命大學(xué)進(jìn)行授課的黨史教育體系，影響范圍逐步覆蓋全黨。

 

　?。ǘ┥鐣髁x革命和建設(shè)時期：黨史學(xué)習(xí)教育在曲折中探索

 

　　在這一時期，我們黨先后開展了7次規(guī)模較大的整黨整風(fēng)運(yùn)動，黨史學(xué)習(xí)教育都是其中的重要內(nèi)容。比較有代表性的是1951年的整黨運(yùn)動，這期間《人民日報(bào)》發(fā)表了《紀(jì)念黨的三十周年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)黨的歷史》的文章，朱德、鄧小平等黨的高級干部在“七一”期間撰寫紀(jì)念文章，在毛澤東、劉少奇指導(dǎo)下，胡喬木撰寫了權(quán)威性、系統(tǒng)性的黨史著作《中國共產(chǎn)黨的三十年》，為推動黨內(nèi)黨史學(xué)習(xí)教育提供了權(quán)威教材。

 

　　隨著《毛澤東選集》的陸續(xù)出版，全社會形成了學(xué)習(xí)毛澤東著作的熱潮，一批以黨史故事為題材的優(yōu)秀文藝作品開始在群眾中傳播，黨員干部群眾黨史學(xué)習(xí)意識和黨史知識水平得到提高，黨史學(xué)習(xí)教育開始擴(kuò)展至全社會。然而“文化大革命”開始后，黨史學(xué)習(xí)教育出現(xiàn)了偏離史實(shí)的情況，造成了嚴(yán)重的后果，這種影響到“文革”結(jié)束后才得到糾正。

 

　　（三）改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期：黨史學(xué)習(xí)教育有序展開

 

　　1978年黨的十一屆三中全會召開，標(biāo)志著我國進(jìn)入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，這一時期的黨史學(xué)習(xí)教育以總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、繼往開來繼續(xù)奮進(jìn)社會主義建設(shè)為主要內(nèi)容。1981年，黨的十一屆六中全會通過《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，為若干黨史重大問題作結(jié)定調(diào)。1983年至1987年的整黨運(yùn)動，促進(jìn)了黨史學(xué)習(xí)教育的發(fā)展。1993年至1994年《鄧小平文選》出版，2000年“三個代表”重要思想提出，2003年科學(xué)發(fā)展觀提出，都為黨史學(xué)習(xí)教育提供了思想指引。1991年《中國共產(chǎn)黨的七十年》出版，此后中央黨史研究室分別于1991年和2011年出版了《中國共產(chǎn)黨歷史》（第一、二卷），使黨史學(xué)習(xí)教育權(quán)威性教材進(jìn)一步豐富。2010年，中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨史工作的意見》并召開全國黨史工作會議，這是黨的歷史上第一次以中央名義發(fā)布的黨史工作文件和召開的全國性黨史工作會議。

 

　　此外，隨著一大批黨史學(xué)習(xí)教育權(quán)威著作的出版，中共黨史作為獨(dú)立學(xué)科的系統(tǒng)性和科學(xué)性得到發(fā)展。黨史學(xué)習(xí)教育在發(fā)揮傳統(tǒng)印刷品優(yōu)勢的同時，開始廣泛利用電視、廣播、錄音、錄像等手段進(jìn)行宣教。

 

　?。ㄋ模h的十八大以來：黨史學(xué)習(xí)教育深入推進(jìn)

 

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視學(xué)習(xí)歷史特別是黨的歷史，以身作則， 率先垂范，為全黨樹立起黨史學(xué)習(xí)的高標(biāo)桿。圍繞中國共產(chǎn)黨歷史，習(xí)近平總書記先后發(fā)表了一系列重要論述，系統(tǒng)回顧我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程，深入總結(jié)黨在這個歷史時期創(chuàng)造的理論成果、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、鑄就的偉大精神。這些重要論述為學(xué)習(xí)黨史提供了科學(xué)的歷史觀和方法論，有力推動黨史學(xué)習(xí)教育走向深入。

 

　　黨的十八大以來，我們黨先后在黨內(nèi)開展了5次集中主題教育，即黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育。在前4次黨內(nèi)集中主題教育中，黨史學(xué)習(xí)教育都貫穿始終?！吨泄仓醒腙P(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的意見》明確指出：“學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。”習(xí)近平總書記在中央政治局“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會上的重要講話中明確提出：“要加強(qiáng)對歷史的學(xué)習(xí)， 特別是對中國古代史、中國近現(xiàn)代史、中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)， 歷史是一面鏡子， 從歷史中得到啟迪、得到定力。”中央辦公廳《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》明確要求：“ 學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型。”中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》明確要求：“各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動自覺。”2020年中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的意見》，明確提出“開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史專題教育”的要求。在第五次黨內(nèi)集中教育中，專門突出黨史學(xué)習(xí)教育這一主題。2021年2月，中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，召開黨史學(xué)習(xí)教育動員大會，習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話。隨后，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育的通知》，黨史學(xué)習(xí)教育在全黨、全社會全面展開，深入推進(jìn)。

 

　　二、新時代開展黨史學(xué)習(xí)教育的主要做法

 

　　2021年全黨開展的黨史學(xué)習(xí)教育，在借鑒吸收以往黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法基礎(chǔ)上，根據(jù)新時代新形勢新要求，提出“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目標(biāo)要求，突出學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，注重融入日常、抓在經(jīng)常，面向全體黨員，以縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)開展學(xué)習(xí)教育實(shí)踐。

 

　?。ㄒ唬?qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)，把準(zhǔn)黨史學(xué)習(xí)教育的政治方向

 

　　此次黨史學(xué)習(xí)教育突出強(qiáng)調(diào)政治引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)讀原著學(xué)原文悟原理，自上而下、多措并舉深入開展黨史學(xué)習(xí)教育。一是跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新指示批示精神，把準(zhǔn)黨史學(xué)習(xí)教育政治方向。從2021年3月下旬開始，習(xí)近平總書記先后到福建、廣西、青海、陜西榆林等地進(jìn)行考察調(diào)研，并對“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”作出新的論述、提出新的要求，中央均第一時間印發(fā)通知對貫徹學(xué)習(xí)提出具體要求，確保緊跟總書記重要講話和指示批示精神，把準(zhǔn)黨史學(xué)習(xí)教育政治方向。7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上發(fā)表重要講話。11月11日，黨的十九屆六中全會審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》。對習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神和黨的十九屆六中全會精神及《決議》的深入學(xué)習(xí)，是黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容。二是印發(fā)中央文件，對黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行統(tǒng)籌安排。中央陸續(xù)印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神通知》《關(guān)于深入推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動的通知》等重要文件，對黨史學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、指定教材、內(nèi)容方式、工作重點(diǎn)等進(jìn)行統(tǒng)籌安排，確保黨史學(xué)習(xí)教育有序深入開展。三是成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對黨史學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。中央成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組作為黨史學(xué)習(xí)教育的專責(zé)機(jī)構(gòu)。中宣部、中組部作為牽頭單位，組織各成員單位各司其職、全力投入，推動黨史學(xué)習(xí)教育工作機(jī)制順暢運(yùn)行。中央還派出黨史學(xué)習(xí)教育中央指導(dǎo)組，赴不同地區(qū)不同部門進(jìn)行分類指導(dǎo)，同時印發(fā)《關(guān)于各地各部門組建黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的通知》，對組建黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出要求。四是適時召開各類座談會，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育穩(wěn)步開展。各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立后，通過適時組織召開中央和國家機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)同志座談會、部分省區(qū)市黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)同志座談會，及時跟進(jìn)掌握各地區(qū)各部門黨史學(xué)習(xí)教育開展情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作開展。

 

　　（二）注重內(nèi)容方法，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)效果

 

　　這次黨史學(xué)習(xí)教育的另一個突出特點(diǎn)是黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、學(xué)習(xí)方式方法不斷創(chuàng)新。一是組織撰寫指定教材和重點(diǎn)學(xué)習(xí)書籍，豐富黨史學(xué)習(xí)教育材料。習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》等黨史學(xué)習(xí)教育指定教材的編輯出版，為學(xué)習(xí)教育提供了權(quán)威資料。二是通過學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，將黨史學(xué)習(xí)教育推向高潮。2021年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會在天安門廣場隆重舉行，習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話統(tǒng)一了思想、凝聚了力量、振奮了人心、鼓舞了士氣。中央要求把學(xué)習(xí)貫徹總書記“七一”重要講話精神作為理論武裝工作的重中之重、作為黨史學(xué)習(xí)教育的核心內(nèi)容，推動黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步往深里走、往心里走、往實(shí)里走。三是創(chuàng)新中央黨史學(xué)習(xí)教育簡報(bào)，多角度、多層次全面展示黨史學(xué)習(xí)教育成果。此次黨史學(xué)習(xí)教育簡報(bào)采取開門辦簡報(bào)的方式，創(chuàng)新了簡報(bào)選題體裁、內(nèi)容形式，不但報(bào)道學(xué)習(xí)教育進(jìn)展情況，梳理、總結(jié)、展示各地區(qū)各部門好經(jīng)驗(yàn)好做法，還通過設(shè)立“增刊”，轉(zhuǎn)載有價(jià)值的重要文獻(xiàn)、檔案材料或邀請專家對重大黨史事件撰寫權(quán)威述評等，為開展黨史學(xué)習(xí)教育提供更加豐富的學(xué)習(xí)參考。四是傳承百年黨史學(xué)習(xí)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)用好學(xué)習(xí)教育傳統(tǒng)方法。本次黨史學(xué)習(xí)教育繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)中心組帶動各級黨組織，以“三會一課”、專題培訓(xùn)班、讀書班、研討班等形式深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。此外，中央組織專家學(xué)者集中力量對黨史進(jìn)行理論闡釋，撰寫了一批高質(zhì)量、有重要影響力的宣傳闡釋文章。成立黨史學(xué)習(xí)教育中央宣講團(tuán)，加強(qiáng)對黨史學(xué)習(xí)教育的權(quán)威解讀和輔導(dǎo)，幫助黨員干部樹立正確的黨史觀。五是重視傳統(tǒng)媒體與新媒體融合，形成黨史學(xué)習(xí)教育的強(qiáng)大輿論優(yōu)勢。《人民日報(bào)》、《求是》雜志、《光明日報(bào)》等官方報(bào)刊持續(xù)輸出有影響力的理論文章，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等官網(wǎng)開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育專欄，《新聞聯(lián)播》等電視媒體持續(xù)報(bào)道黨史學(xué)習(xí)教育最新動態(tài)。在黨史學(xué)習(xí)教育中還涌現(xiàn)出了一大批制作精良、凝聚民心、激起民族自豪感的影視作品，電視劇《覺醒年代》和電影《長津湖》等都是其中的優(yōu)秀代表。在新媒體運(yùn)用方面，中央黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組專門成立新媒體工作團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)新媒體的選題策劃、傳播推送等工作，擴(kuò)大了黨史學(xué)習(xí)教育影響覆蓋面。

 

　?。ㄈ┱痉€(wěn)人民立場，強(qiáng)調(diào)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐成果

 

　　2021年黨史學(xué)習(xí)教育最鮮明的特征，就是將“我為群眾辦實(shí)事”融入黨史學(xué)習(xí)教育，真正使“學(xué)史力行”落地落實(shí)。一是以中央文件統(tǒng)籌安排“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動。4月，中央黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動工作方案》，對實(shí)踐活動開展的組織領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)任務(wù)和措施步驟等作出規(guī)定。9月，印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動的通知》。10月，再次印發(fā)《關(guān)于充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用進(jìn)一步深化黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動的通知》。黨中央一系列文件的印發(fā)執(zhí)行，充分彰顯了我們黨聚焦解決人民群眾“急難愁盼”問題的人民立場。二是多措并舉，廣泛收集意見建議，確保實(shí)踐活動取得實(shí)效。從中央到地方，通過實(shí)地走訪、集體座談、民意調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)征求意見建議、信訪政務(wù)服務(wù)熱線等渠道，廣泛征集人民群眾意見建議，將收集到的意見建議按教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)、養(yǎng)老、特殊群體保障等進(jìn)行分類梳理，建立項(xiàng)目清單，實(shí)行臺賬管理，對項(xiàng)目清單實(shí)行銷號管理，接受監(jiān)督，有些部門和地區(qū)對問題實(shí)行問責(zé)制，杜絕形式主義、官僚主義，把“我為群眾辦實(shí)事”作為解決問題、暢順民意的有力抓手，確保取得實(shí)效。

 

　　三、百年黨史學(xué)習(xí)教育的經(jīng)驗(yàn)啟示

 

　?。ㄒ唬﹫?jiān)持黨史學(xué)習(xí)與理論武裝相結(jié)合，增強(qiáng)全黨的理論水平

 

　　黨史學(xué)習(xí)教育必須緊緊圍繞黨的政治路線和中心任務(wù)來進(jìn)行，始終把思想建設(shè)放在首位?？v觀黨史學(xué)習(xí)教育百年歷程，從新民主主義革命時期的延安整風(fēng)這個“一定意義上的全黨范圍內(nèi)的黨史學(xué)習(xí)教育活動”到改革開放新時期提出“開展黨史學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)”，再到新時代黨史學(xué)習(xí)教育中習(xí)近平總書記提出“進(jìn)一步感悟思想偉力，增強(qiáng)用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨的政治自覺”，可以看出，黨史學(xué)習(xí)和理論武裝相輔相成、相得益彰。黨史學(xué)習(xí)為理論教育提供了歷史視野和思想認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠更加清晰地理解理論產(chǎn)生的深厚歷史邏輯和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，真切感悟理論的真理力量和實(shí)踐力量，從而進(jìn)一步深化對理論的認(rèn)識、理解和掌握。反過來，理論教育為黨史學(xué)習(xí)提供了方向指引和現(xiàn)實(shí)素材，通過理論教育，我們能夠更加清晰地了解黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好，歸根結(jié)底是因?yàn)轳R克思主義行，從而進(jìn)一步增強(qiáng)用馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的思想自覺和行動自覺。

 

　?。ǘ﹫?jiān)持把學(xué)習(xí)黨史和觀照現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，凝聚全黨奮進(jìn)力量

 

　　以史為鑒，方能把握當(dāng)下、走向未來。1942年3月，毛澤東同志作《如何研究中共黨史》講話，系統(tǒng)闡述了黨史學(xué)習(xí)的意義和方法，強(qiáng)調(diào)“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”。鄧小平同志主持起草《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》時強(qiáng)調(diào)：“總結(jié)過去是為了引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一致向前看。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認(rèn)識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要。”立足現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用相長，用黨的歷史觀照現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)觀未來，已經(jīng)成為我們黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的一條基本經(jīng)驗(yàn)。在黨史學(xué)習(xí)教育中，黨中央把“學(xué)史力行”作為目標(biāo)要求之一，把開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動作為重要內(nèi)容，目的在于引導(dǎo)全黨把學(xué)習(xí)黨的歷史同推動工作結(jié)合起來，同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

 

　?。ㄈ﹫?jiān)持學(xué)習(xí)黨史和學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相結(jié)合，增強(qiáng)全黨運(yùn)用大歷史觀分析認(rèn)識問題的能力

 

　　所謂“大歷史觀”，就是“秉持一種整體化的文明思維與歷史意識，在回顧往昔、直面當(dāng)下、開創(chuàng)未來的維度上，在立足中國、環(huán)顧世界、縱貫古今的視野中，考察和闡釋中國共產(chǎn)黨的發(fā)展進(jìn)程”。在百年歷程中，我們黨在開展黨史學(xué)習(xí)教育外，還根據(jù)面臨的不同形勢和任務(wù)開展了具有歷史特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)活動， 比如新民主主義革命時期，我們黨作為共產(chǎn)國際的一個支部，學(xué)習(xí)了社會主義發(fā)展史；社會主義革命和建設(shè)時期，出于以蘇為師的現(xiàn)實(shí)考慮， 我們黨還學(xué)習(xí)了聯(lián)共（布）黨史；改革開放時期，為了統(tǒng)一全黨的認(rèn)識、團(tuán)結(jié)一致向前看， 我們黨主要學(xué)習(xí)自身發(fā)展的歷史；黨的十八大以來，我們黨把新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史也納入歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容， 形成以黨史為重點(diǎn)的“四史”宣傳教育格局。在新時代開展黨史學(xué)習(xí)教育， 要從社會主義五百年的運(yùn)動中、整個中華民族謀求復(fù)興的歷史進(jìn)程中以及黨史與新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的密切聯(lián)系中去把握主題與主線、主流與本質(zhì)， 感悟“我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大實(shí)踐， 是一個接續(xù)奮斗的歷史過程、 是一項(xiàng)救國、興國、強(qiáng)國， 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的完整事業(yè)”， 進(jìn)一步堅(jiān)定全體黨員為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命。

 

　?。ㄋ模﹫?jiān)持把開展好全黨學(xué)習(xí)和抓好重點(diǎn)對象相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育針對性實(shí)效性

 

　　黨史學(xué)習(xí)教育既要在全黨范圍普遍展開，也要牢牢抓好兩個重點(diǎn)對象。一是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的中堅(jiān)力量和“關(guān)鍵少數(shù)”，具有重要的示范帶動作用。在延安整風(fēng)運(yùn)動期間，毛澤東同志就指出，“犯思想病最頑固”的是高級干部，“將多數(shù)高級及中級干部的思想打通，又能保存黨與軍的骨干，那我們就算是勝利了”。當(dāng)時中央專門成立中央學(xué)習(xí)研究組，組織在延安的高級干部學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，研究和總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。黨的十一屆三中全會以后，我們黨開展的黨史學(xué)習(xí)教育，都強(qiáng)調(diào)認(rèn)真組織縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，包括這次黨史學(xué)習(xí)教育也是面向全體黨員，以縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記明確指出，“領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史，通過學(xué)習(xí)歷史不斷深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識，不斷豐富自己的歷史知識，這樣才能使自己的眼界和胸襟大為開闊，認(rèn)識能力和精神境界大為提高，使自己的領(lǐng)導(dǎo)工作水平不斷得以提升”。在習(xí)近平總書記的身體力行和示范引領(lǐng)下，全黨上下形成學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍。二是廣大青少年。對青少年進(jìn)行黨史教育，不僅是青少年健康成長的需要，也是培養(yǎng)我國社會主義建設(shè)者和接班人的迫切要求，是一件關(guān)系黨的事業(yè)千秋萬代的大事。鄧小平同志在總結(jié)改革開放后的工作經(jīng)驗(yàn)時指出，“了解自己的歷史很重要”，“我們要用歷史教育青年，教育人民”。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命故事、英雄故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。”這是一項(xiàng)極為重要的長期工作，任何時候都不可忽視。

 

　　（五）堅(jiān)持把學(xué)好基本著作和創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體相結(jié)合，豐富學(xué)習(xí)教育方式手段

 

　　黨史基本著作和黨的文獻(xiàn)是黨史和文獻(xiàn)研究的主要成果形式，是實(shí)現(xiàn)資政育人根本任務(wù)的主要載體。在歷次黨史學(xué)習(xí)教育中，黨史基本著作和黨的文獻(xiàn)都是黨史學(xué)習(xí)教育的主要抓手，直接關(guān)系黨史學(xué)習(xí)教育的效果。延安時期，毛澤東親自主持編輯黨的歷史文獻(xiàn)集《六大以來》，成為高級干部研究黨史的主要教材。此后，每次黨史學(xué)習(xí)都會組織編寫權(quán)威的教材，包括《中國共產(chǎn)黨的三十年》《中國共產(chǎn)黨的七十年》《中國共產(chǎn)黨的九十年》，以及《中國共產(chǎn)黨歷史》第一、二卷等。為配合全黨開展的黨史學(xué)習(xí)教育，中央有關(guān)部門組織編輯出版習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》等4本指定學(xué)習(xí)材料，對黨員干部正確學(xué)習(xí)黨史發(fā)揮了重要引導(dǎo)作用。

 

　　黨史學(xué)習(xí)既要精讀基本著作，也要講究學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體?；仡櫄v次黨史學(xué)習(xí)教育，我們黨與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，既堅(jiān)持傳統(tǒng)學(xué)習(xí)教育方法原則，又根據(jù)新的實(shí)踐拓展具體的工作手段，在長期實(shí)踐中逐步形成了許多具有時代特征和自身特點(diǎn)的行之有效的方式方法。新時代開展黨史學(xué)習(xí)教育，一方面，繼續(xù)堅(jiān)持舉辦宣講報(bào)告，組織召開座談會、研討會，參觀主題展覽、革命遺址遺跡、紀(jì)念場館等傳統(tǒng)方式。另一方面，發(fā)揮線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)勢，融合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、影視等手段，廣泛開展黨史學(xué)習(xí)教育，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力。

　?。ㄗ髡撸褐醒朦h史和文獻(xiàn)研究院機(jī)關(guān)黨委課題組）